[拼音]:qingnian shehuihua

[英文]:socialization of youth

从社会化中衍生出来的一个概念。指青年在社会环境中通过外在教化、人际交往、文化薰陶、自身经验等途径,学习基本生活技能、生产技能、文化知识、社会规范,获得生活目标,培养社会角色,使自己成为合格的社会成员的过程。

青年社会化的具体内容主要有:

(1)学习基本生活技能。青年应在衣食住行等方面达到自理、自治。这不仅是维系个体生命的需要,也是成为合格的社会成员的基本前提。

(2)学习文化知识和生产技能。这是青年实行职业前培训的基本内容。

(3)学习社会规范。了解、熟知、遵从社会规范,达到行为自律,是青年与社会自觉协调的标志。

青年社会化的目标与青年社会化的内容密切联络,可以大体归纳为3项:

(1)确定生活目标。即通常讲的人生观,是青年对人生意义、社会理想、职业理想、生活格局总体认识的一种观念形态。

(2)社会角色培养。社会角色是社会关系的具体化,是社会对人在不同关系中的地位、权利、义务、行为的规定。青年能不能成功地扮演各类社会角色,关键在于通过自身的社会化逐渐养成。

(3)人格定型。所谓人格是个人在生理、心理、社会 3种因素统一基础上逐渐形成的对社会事物独特的、稳定的情绪类别和行为风格,是青年社会化与个性化的统一。青年需要接受外在的社会启迪教化,教育的后果体现在每个青年的情绪和行为上是各不相同的,要使普遍教育的内容通过个性化的形式表现出来。人格定型是青年社会化的一项终端成果。青年社会化的基本特征是青年在与社会的互动关系中,能动地、自觉地、有选择地接受社会教化,它不仅是受教育的物件,也是能动的主体,对社会起著改造的作用。它不仅要求社会提供教化机会,也要求社会提高教化的内容和方式。

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